żywe linie nowe usta

Zadanie 13.

Opie­kun zapla­no­wał zmia­nę pie­lu­cho­maj­tek 77-let­nie­mu pacjen­to­wi. Po zdję­ciu spodni od piża­my pacjent zaczął krzy­czeć, kur­czo­wo chwy­cił się dra­bi­nek. Co w tej sytu­acji powi­nien zro­bić opie­kun?

A. odcią­gnąć ręce pacjen­ta od dra­bi­nek i zacząć wyko­ny­wać zapla­no­wa­ne czyn­no­ści.
B. uspo­ko­ić pacjen­ta i roz­po­cząć czyn­no­ści po wyci­sze­niu jego emo­cji.
C. zasto­so­wać wobec pacjen­ta środ­ki przy­mu­su bez­po­śred­nie­go.
D. zre­zy­gno­wać z wyko­ny­wa­nia zapla­no­wa­nych czyn­no­ści.

[Co to za struktura]

Co to za struk­tu­ra. Nie mia­łem tego zęba wcze­śniej. To cięż­ka fuszer­ka z ich stro­ny. Wycho­dzi z dzią­seł ale nie może wejść do gło­wy gdzie mam pocho­wa­ne. Nie znaj­dą. Nie wystar­czy wydaj­nie. Jesz­cze kana­ła­mi róż­ny­mi w zębie. To z zębów mówią jak wydaj­nie. Gło­wa obec­na jest na dużym ekra­nie. Na pla­cu było nazwi­sko. Myślą że moje. Peiper. Czy to jest spój­nie? Oni nie wie­dzą, że ja to robię. Ich odlew­nie nie wie­dzą kim jestem. Mogą oprzy­rzą­do­wy­wać. Wie­lo­funk­cyj­nie obgo­to­wa­ne w gło­wach mają wydaj­nie. Ja nie mam gło­wy. To roz­kaz. Scho­wa­na mię­dzy ludz­ki­mi czę­ścia­mi przed nimi zdań. Jesz­cze mam. Ząb wyrwę.